招生信息
青岛为明学校2017年招生问答
作者:学校宣传员 文章录入:校长办公室

一、问答目录:

(一)学校性质及规模

(二)学校优势

(三)学校特色

(四)招生办法及收费标准

(五)国际部留学项目

二、具体内容:

(一)学校性质及规模

为明教育集团已在深圳、广州、成都、重庆、武汉、贵阳等地创办十所集小学、初中、高中、国际留学项目于一体的实体学校和近60所实体幼儿园,在校师生达3万人,是国内规模最大、美誉度高、质量领先的知名民办基础教育机构。

1.问:青岛为明学校是什么样性质学校?

答:青岛为明学校是青岛西海岸新区为提升教育品质,满足社会对优质教育需求引进的重点项目,是北京为明教育集团在全国创办的第9所集小学、初中、高中及国际高中为一体的十二年一贯制寄宿制学校。学校位于风景秀美的小珠山下,海尔大道与香江路交汇处,地处西海岸新区中心区域,校园环境一流,设施先进,交通便利。

 

2.问:办学规模怎样?

答:学校涵盖了小学教育、初中教育、高中教育以及国际项目等各个学段。学校占地145亩,建筑面积7.8万平方米。学校规模120个班,其中小学48个班,初中24个班,高中24个班,高中国际部24个班,提供4280个优质学位。学校实施小班化教学,小学每班不超过36人,中学每班不超过40人。学校秉承北大优良传统,充分利用名校资源,为家长、学生提供优质学位,为当地奉献优质教育资源,能够满足所有学生的发展需求。

(二)学校优势

1.问:学校主要有哪些优势?

2.问:与一般民办学校相比其优势是什么?

3.问:学校的办学理念是什么?

4.问:学校理念怎样落实?

5.问:青岛为明学校校长是专家型校长吗?

6.问:青岛为明学校的师资怎么样?

7.问:学校的优质资源指什么?

8.问:学校办学条件怎么样?

9.问:学校还有什么优势?

1.问:学校主要有哪些优势?

答:名家办学,名师助力,品牌领航,理念先进。全国知名教育专家、国家教育部“更新教育报告团”成员,中国教育学会初中专委会副理事长雷丽霞担任校长,雷校长在学校管理、教育教学、教育研究等诸多领域硕果累累,教育专家称她为“创造奇迹的校长”,学生称她为“走进学生心灵的校长”。学校管理机制灵活,有丰富、完善、系统的为培养21世纪人才需求而设置的课程体系,面向全体学生的同时注重个性发展,在全面发展的基础上注重教学品质的提升,让学生成为在未来社会竞争中有实力获得成功和幸福感的栋梁之才。

(1)传承名校传统。源自北大,潜心教育,依托名校办学优势,青岛为明学校秉承北京大学和为明教育的优良传统,已有在全国多个中大城市成功举办的精品学校团队。

(2)一支优秀的领导和教师队伍。学校凝聚了一支优秀的领导和教师队伍,校长是有名的教育专家,管理干部年富力强、经验丰富,教师责任心强、实力强、中外互补各具优势。学校具有公办和民办学校的多种优势,机制灵活,管理科学,人事制度和分配制度先进,重视教师培训提升,教师的积极性高,提升快,他们懂孩子,懂教育,懂研究,逐渐成为学生喜欢和敬佩的教师。

(3)办学条件一流,设计新颖。学校按高于示范性高中的标准配置,环境优美,设施齐备,条件一流。学校建筑风格独特,教室、走廊和校园建筑相连,形成开放、便于交流的学习环境;在不同区域设置舒适的学习空间,宽敞的生活空间;所有教室标准配备全国最先进的多媒体一体机,学生公寓均设有开阔的阳台、系数空间,宽敞明亮。以德为本、宽松温馨、和谐育人的学习生活环境为学生的健康发展提供源动力。

(4)校园网先进,资源丰富。学校努力“打造中国基础教育信息技术应用典范”,“四网合一”全方位成熟应用的信息化校园建设,以及“学信通”的研制和使用,使师生、家长拥有一个丰富实用的信息化学习环境和沟通渠道,共享为明教育集团、北京海淀区名校和各校优秀的教育资源,培养适应21世纪的学习方式。

(5)寄宿制优势。学校封闭式全天候24小时无缝衔接的管理模式为学生综合素质的提升发展提供保障。夜间值班领导及教师、生活教师、医务人员、安保人员全程管理,360度校园无死角监控系统,一流舒适的住宿条件为学生健康成长提供更好地支持。

(6)国际交流合作。青岛为明学校国际部,为有出国留学意向、入读世界名校的初、高中孩子提供升学服务,与美国、英国、法国、加拿大、日本、德国、澳大利亚等国家经常开展国际交流活动,与国际进行多层次的交流提供有力保障,为学生出国留学及未来社会竞争中奠定扎实的基础与实力。

2.问:与一般民办学校相比其优势是什么?

答:(1)学校拥有“创设适合学生发展的教育,对孩子一生负责”的先进办学理念,名家治校、精英治学的人才优势,学贯东西、博采南北的学校文化优势,南北结合的资源优势,高标准、高定位、高配置的设备设施优势,决定了学校高起点、高定位、高发展,决定了学生宽厚的学习力、扎实的基础以为全面发展的未来目标。这是一般学校做不到的。

(2)学校是由政府引进,既有政府的相关政策大力支持为基础,又有相应的人事政策、招生政策做支持;教师调入及社会保障体系完善。

(3)收费经政府核算、物价局批准。以学期为单位一次性收费,中途无任何其它收费。收费标准与当地择校费用相近,与广大市民教育实际消费投入水平相近。

(4)为明教育的先进教育理念与政府的支持。学校“以人为本”的管理方式,科学民主、和谐宽松的教学氛围,使教师队伍成为一支素质优良、结构合理的互补型、创新型团队。

(5)为明教育在各地的精品学校是一个成熟的基础教育航母,有雄厚的资源优势,有力支持青岛为明学校成熟起步和快速发展,更由于雷校长的独特优势,将使青岛为明学校更多地获得北京和为明教育集团及各地等学校的教育资源。

3.问:学校的办学理念是什么?

答:学校的办学理念是:创设适合学生最优发展的教育,对孩子的一生负责。坚信每个学生都有成功的愿望和潜能,对学生进行“扬长教育”,帮学生树立“我是好孩子”的自信,让学生体验到“求知和进取是人生最大的快乐”,使学生成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。帮助孩子全面发展,帮助孩子融入世界。

对于每一个进入青岛为明学校的学子,我们不仅希望每一个孩子成为考场上的胜利者,更希望每一个孩子在人生的大考场上能成为真正的成功者,他们的基础是厚重的、情感是丰富的、精神是高尚的、人生是多彩的。

高层次的学校定位:

①办好学校,为社会学生提供优质学位;②开放办学,为青岛教育奉献优质资源。 继承北大传统,传承北大文化,立足青岛、跻身全国、面向世界现代化的一流名校。

郑重的教育承诺:

①为孩子创造主动活泼富有个性的成长环境;②帮孩子懂得求知和进取是人生最大的快乐;③让孩子成为在未来社会竞争中有实力获得成功和幸福的人。

青岛为明学校将为社会提供一流的教育服务,高起点办学,高速度发展,以优异的质量回报黄岛、回报青岛、回报山东、回报全国。

4.问:学校理念怎样落实?

答:“创设适合学生发展的教育,对孩子一生负责”,要以学生的发展为本,既关注孩子现阶段的发展,学校通过十二年一贯制办学、落实全方位服务、良好学风校风、抓好教师培训、强化家校联系等途径,实现对孩子的每个阶段、每个方面和他的将来发展负责。通过对学校理念的“了解、认同、内化、行动”等过程,教师不断更新观念,转化实践,逐步创造形成学生的成果。

将先进的教育理念如何转化为教师的教育教学行为,转化为体现在每一个孩子身上的教育成果?

(1)十二年一贯制办学。从小学、初中、高中实行“一条龙”服务,强化多元化出口,在行为习惯、学科内容、教育方式以及教育服务等方面进行有效的衔接培养,体现“全程育人、系统培养、对孩子一生负责”的整体育人效果。

(2)落实全方位服务。学校《促进学生健康成长服务体系》的制定和实施,保证学生的健康成长。有课程服务体系,公共服务体系,后勤保障服务体系,行政管理服务体系,心理健康服务体系,生活指导服务体系、开放办学服务体系。全校人人、事事、时时、处处都积极为促进学生健康成长而工作。

(3)良好的校风学风。形成以班主任为核心、生活教师和学科教师共同参与班级管理的教师主导群体,强化人文化管理,建设良好学风和校风。小学每班36人以内,中学每班40人以内,面向全体学生,发挥小班化的教学优势,强化分层教学,为每个学生提供充分发展的机会与展示个性特长的舞台。

(4)抓好教师培训。培训重在帮助教师更新观念、调整心态、转换思维方式,引导教师把学校教育理念转化为实践行为,以志同道合的专业化教师团队促进学生的发展,促进学校的可持续发展。

(5)强化家校联系。孩子的教育主要是由学校和教师来承担,学校开设家教指导课程,定期举办家长开放日等活动,每周有家长信反馈等,学校与家庭充分沟通,形成教育合力,共同对孩子的健康发展负责。

5.问:青岛为明学校校长是专家型校长吗?

答:雷丽霞校长是国内知名教育管理专家,国家教育部“更新教育观念报告团”成员,中国教育学会初中教育专业委员会副理事长,全国十佳民办校长,全国民办教育先进工作者,北京市惠普优秀管理奖获得者,承担国家、省、市级多个重点科研项目,在学校管理、教育教学、教育研究等诸多领域硕果累累,曾参与教育部重点推荐书目《素质教育观念学习提要》的编写,主编出版《积累与创新》、《指导孩子学会创新》等多本著作。雷校长成功的教育实践受到教育部领导的特别关注和高度评价。国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”,学生称她为“走进学生心灵的校长”。

6.问:青岛为明学校的师资怎么样?

答:学校拥有极大的办学优势,实行广纳教育精英的用人方略,实现师资最优化。教师是从全国各地的骨干教师、学科带头人选聘而来,也有本地的优秀教师。配备一支高素质的生活教师队伍,对学生进行生活指导管理服务。开设外教系列课程,引进国外优势课程资源,聘请优秀外籍教师任课,强化英语口语训练,理解多元国际文化。

 

教师培训如何?——学校创立教师发展学校,树立“教师第一是学生第一的前提”理念,有成熟的教师培训课程,注重引导教师实践学校办学理念并转化体现为学生成果,鼓励教师以自己最好的发展成果服务学生健康成长,通过学生发展的成果来证实自己的教育价值。学校派教师分期分批赴北京及全国各地或出国进行教育考察培训,为明各分校之间互派教师交流学习。科学的用人机制使学校始终保持着一支高水平、高素质、敢为人先的师资队伍。教师继续教育、“四个平台、十二个实践点”校本培训途径模式独特有效。

教师的稳定性如何?——“事业留人,待遇留人,情感留人,机制留人”是我校的一贯做法,学校有科学严格的教职工聘任制度,百里挑一,教师待遇优厚,福利保障体系健全。我校树立“教师第一”的理念,宽松的人文环境和有效的培训使教师“想发展、能发展、会发展”。在地方政府的全力支持下,学校的教师管理既优于公办学校,又优于一般民办学校,教师队伍比较稳定。

7.问:学校的优质资源指什么?

答:优质教育资源指北大、为明教育集团、中国教育学会、美国合作学校以及海淀区教育的优质教育资源。

我们有条件举办北大院士讲坛,让学生了解最前沿的科技成果,学习北大精神;我们有全国最丰厚的北大附中网络资源,配合有北大学生网上辅导答疑,使学生共享优质资源;利用中国教育学会、全国初中教育专业委员会优势,以及教育部更新教育观念报告团成员的集体智慧,使我校成为全国运用先进教育理念,推进素质教育的实践基地;借助美国密歇根州、南俄亥俄州等合作学校的优质教育资源,使我校国际化教育特色更加凸现,帮助孩子更好地融入世界。

在雷丽霞校长带领下,学校的教师群体在研究状态下工作,努力创造适合每一个学生发展的教育,也借助这块宝贵的发展平台,使师生大量接触国内外基础教育先进的东西,享有得天独厚的教育、教学和活动资源,把青岛为明学校办成“名师成长的沃土,英才辈出的摇篮,教育科研的基地,文化传播的中心”。

这些资源可以说是得天独厚的。各分校都有条件和机会举办上至全国下至区域性的各种级别的教育教学论坛、学术研讨和年会,使师生接触和享用国内外基础教育最先进、最前沿的教育教学成果。

8.问:学校办学条件怎么样?
答:学校高标准投入,高品位建设,办学条件都按超示范性高中的标准配置,是一所高起点、高标准、高品质的现代化寄宿制学校。风格独具的欧式建筑,花园式的校园,拥有各种现代化的教学活动基地:多媒体教室、多功能阶梯教室、舞蹈室、美术室、钢琴房、图书阅览室、电子阅览室、机器人活动中心、学生电视台、排练厅、体育馆、游泳池等,全国最先进的千兆校园网,高配置的计算机,高档次的理化生实验室,独具特色的英语活动空间,计算机控制中心,现代化的语音教室和专用机房,人文和科技教育硬件齐全。

学校按现代教育的理念进行设计,环境优雅,布局合理,独特现代的设计概念,使学生在便利中获得知识、友谊、仁爱、情操,获得信息的传递、交换与提取,获得校园生活的丰富多彩。使校园成为青春的校园、民主的校园、开放的校园、绿色的校园、数字化校园。

9.问:学校还有什么优势?

答:(1)学校“一条龙”式的培养模式也是得天独厚的优势。为明教育集团共有小学、初中、高中、大学四级“火箭”,我校占了三级。经过十二年的培养,一定为世界名校培养出合格的新生。特别是中学阶段,我校有中学六年一贯制的实验班,改革学制,四年打基础,两年迎高考,使学生更好处理素质与升学的关系,为学生大学后的学习打下坚实基础。

(2)学校的寄宿制也有很多优势。在老师的关注和指导下,生活更有规律、更健康;培养学生的自理、自立能力;节省上下学路上的时间,学习更有效;从小过集体生活,学会与人沟通和相处;周末回家与家人情感更浓;更重要是杜绝了泡网吧、沉迷于网络游戏,或结交问题青年、不能自拔等令人头疼的问题。办学经验告诉我们,同样的基础,寄宿就读,各方面进步快。当前,寄宿制学校是成都市等大城市稀缺的优质教育资源。当然,根据实际情况,也可以选择走读的方式。寄宿的学生每周有校车接送。

(3)美国留学中心提供全方位指导和服务。学校依托北京为明教育集团十八年成功办学经验以及美国合作学校良好的留学支持,在美国密歇根州、俄亥俄州与康涅狄格州等区域对接众多蓝带高中,为学生走上国际舞台提供良好的留学环境,同时,为明在美国建立的留学中心全程为学生国外的学习、生活提供服务支持,全国首创的“学生留学、教师陪同”的留学模式也让学生从成功留学走向留学成功。

(三)学校特色

1.问:学校有何办学特色?

2.问:怎样保证学校特色?

3.问:学校还有什么特点?

4.问:学校倡导的“五教育”?五教育实施途径?

5.问:为明学子的七个良好特质?221 个性特长?

1.问:学校有何办学特色?

答:我校办学特色是:现代化、国际化、人文化。关爱每一个孩子,让每一个孩子都得到良好的教育,体现出极强的培养转化加工能力,这是学校最大的特色。

现代化:办学理念现代化,办学设施现代化,教育方式现代化,学校文化现代化。教育方式现代化,需要信息技术来连结世界,提升品质,引导孩子合理使用网络,在开放多元的社会环境里学会学习和生活,学会成长。学校文化现代化,体现在丰富的智力背景,深厚的文化底蕴,现代化的价值取向,较强的文化贯通力。办学成果的现代化,体现在学生成果、教师成果、学校成果,特别是培养学生具有现代人的思维品质和良好的行为习惯,使之成为在未来世界竞争中有实力获得成功和幸福。

国际化:观念上面向世界,课程上放眼世界,教学方式上与国际接轨,师资队伍建设体现国际化水准。开设高中国际部,在中小学各年级开设外教系列课程,聘请外籍教师来校任课,帮助孩子们系统学习童谣、戏剧、礼仪等外国文化。利用寒暑假组织学生赴美、加、澳、英等国游学,建立国外合作校,开设欧美风情、国际理解等校本课程,为培养复合型人才,国际型人才,创新型人才打好基础。

人文化:让阅读成为习惯,以求知和进取为人生最大的快乐,创设健康向上的校园人文环境。从“展示”走向“体验”,从“接受”走向“探究”,从“单一”走向“综合”,从“统一”走向“多样”。充满人文关怀的和谐师生关系,“每天进步一点点”的评价理念,以及“扬长激发补短内驱力”的扬长教育,帮助每一个孩子都找到“我是好孩子”的感觉,拥有“我是好孩子”的自信。

2.问:怎样保证学校特色?

答:用心做教育,智慧思考,在研究状态下工作,坚持国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理实施,必修课程与选修课程并重,学科类课程与活动类课程并进,充分挖掘校内外资源,构建自己完善的“现代人素质系列课程”课程体系(包括国家基础课程、为明国际课程、为明特色课程),开发校本课程保证办学特色。学校校本课程丰富多样,学生“人人有选修、个个有特长、班班有特色”。

系列校本课程有:英语校本课程、国学校本课程、好习惯系列课程、生活指导系列课程、青春期健康教育校本课程、德育大课表、班会系列课程、家长学校课程、体育与健康系列课程、心理健康教育系列课程、艺术系列课程、信息技术应用系列课程、综合实践课程。帮助孩子全面发展,帮助孩子更好融入世界,帮助学生成长为有中国灵魂有世界眼光的现代人。

(1)英语校本课程。超群的英语教学、为明学校极速英语、英语口语操练,欧美风情等校本课程,培养有世界眼光的国际型人才、国际标准的精英人才。

(2)国学校本课程。经诗美文、中华童铭、经典书法、民间工艺、名曲名画、国粹体验、民族艺术、文学阅读、古诗文诵读、中国文化概述、简快作文、北大历史研究、齐鲁历史研究等校本课程,培养有中国灵魂的现代人。

(3)好习惯系列课程。学校重点培养学生81个好习惯,从思想道德教育、学科教学、生活指导等方面分解落实培养内容,贯穿中小学各学段,让学生知晓好习惯、践行好习惯、巩固好习惯、养成好习惯,为孩子一生的发展奠基。

(4)生活指导系列课程。在健康生活方式、就餐、医疗、住宿、生活技能、生活自理等方面进行帮助指导,确保学生获得终身受益的生活习惯和生活技能。

(5)青春期健康教育校本课程。围绕“专业化团队、多元化课程、发展性评价、人文化环境、全方位服务”五个方面,为学生提供学法指导、交往技巧、亲子沟通、心理咨询等服务。如专题讲座、男孩子节、女孩子节。

(6)德育大课表。开设“名家大师进校园”、为明论坛、主题教育活动、校园节日、电视电影课、体育锻炼系列体验活动,校园集体舞等大课间系列活动。

(7)班会系列课程。培养学生集体主义精神,形成积极向上的生活态度和正确的价值观,形成校内德育读本,如“走进家庭—送给父母的特殊礼物”等班会系列。

(8)家长学校课程。推广学校《家庭教育跟踪指导方案》,整合家长资源,开设成功家长系列讲座、班级“家长进课堂”系列活动,发挥家长委员会作用,不断提升学校办学水平。

(9)体育与健康系列课程。开设体育与健康、运动技能项目和体育活动等系列课程,让每个学生学习掌握至少两项以上体育运动技能,养成终身锻炼身体的习惯,拥有健康身体和强健体魄。

(10)心理健康教育系列课程。开设心理健康、心理保健等团体辅导、专题培训或个体咨询等项目,为学生提供学习指导、生活辅导、人生规划教育等服务内容,提高学生的心理素质和健康水平。

(11)艺术系列课程。艺术学科课程、艺术活动综合体验课程(如艺术节、合唱节、肢体语言实践课、形体课)、艺术欣赏实践课程(如名家名画欣赏、经典名曲欣赏),让每个学生学习掌握至少两项以上艺术特长,丰富学生的精神文化生活,提高学生的艺术修养和审美素质。

(12)信息技术应用系列课程。开设“Z+Z”实验课、机器人、网络课、信息技术创新选修课等系列课程,引导学生健康合理使用网络,培养现代人的实践精神、思维能力和信息素养。

(13)综合实践课程。科技教育、实验操作、组织培养等活动课,培养学生的创新精神和科学头脑。特长选修课,研究性学习,社区服务,社会实践等活动,发展学生的个性特长,提高学生的综合素质。

3.问:学校还有什么特点?

答:学校以“全面促进、关注、服务学生健康成长”为宗旨,倡导“近、小、实”的教育思路,小学重点培养学生良好的习惯(81个好习惯)、32个有教养细节和激发、提高、保持学生的学习兴趣,努力创建“精品小学”;初中重点帮助青春期的学生迈好青春第一步,变关键期、危险期为提升期、飞越期,给青春期孩子一个成功的教育,形成“特色初中”;高中重点帮助学生形成健康向上的人生态度,清晰明确的人生目标,通过出口通道的多维性,建设“多元高中”,真正实现“对孩子的一生负责”。

4.问:学校倡导的“五教育”?五教育实施途径?

五教育:最专业的教育、最新颖的教育、最实惠的教育、做有效的教育、最放心的教育。

五教育实施途径:通过“队伍的专业化”实施“最专业的教育”;通过“校园的信息化”实施“最新颖的教育”;通过“课程的多元化”实施“最实惠的教育”;通过“教育的智慧化”实施“最有效的教育”;通过“服务的全程化”实施“最放心的教育”;

5.问:为明学子的七个良好特质?221 个性特长?

为明学子的七个良好特质:①良好的精神气质、②良好的习惯礼仪、③良好的学业成绩、④良好的阅读能力、⑤良好的审美与表现能力、⑥良好的身心素质、⑦良好的中英文表达能力;

221 个性特长: 2项体育运动技能特长、2项艺术特长、1项学科类或技能类特长;

高标准落实国家教育部《体育艺术2+1,高标准落实为明《现代人素质系列课程》。

学校办学特别关注以下几个方面:

(1)强化习惯养成。本着“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”的信条,从小学、初中到高中落实好习惯系列课程,注重学生良好的行为习惯和健全人格的形成,培养学生的求知进取精神、自理能力、合作意识、吃苦耐劳以及承受挫折的能力等素质,促进学生学业水平的提高,成为品学兼优的孩子。

(2)强化英语教学。为适应国际型人才的需求、使学生尽早适应国内外一流大学的双语教学环境,学校利用学生学习语言的黄金年龄,强化英语口语训练,开展英语沙龙,英语晚会,英语歌曲比赛,英语演讲比赛,英语课本剧比赛、校园英语节等特色活动,营造浓厚的英语教学氛围,打造国际化教育特色。

(3)重视培养学生动手能力和创新精神。学校开展研究性学习课程,组织多种社会实践活动,为学生提供各种动手实验操作的平台,鼓励学生自主思考、积极思辩、热爱生活、表达生活、创造生活,培养学生成为能够适应未来社会发展的一代英才。

学校还有什么特点?

(1)优质的教育服务。树立“健康第一”的思想,关注学生的身体健康,养成讲卫生的好习惯;关注孩子的心理健康,营造和谐融洽的校园氛围,确保学生健全人格的形成。

(2)优质的生活服务。学校配备高素质的生活管理教师队伍,对学生进行生活管理、服务和教育。营养配餐,每日“三餐三点”,含有奶、蛋、水果等供应,家庭关注孩子爱吃什么,社会关注孩子该吃什么,而我们学校关注的则是:如何把孩子该吃的东西,做成孩子爱吃的东西。

(3)优质的生活管理。生活教师队伍素质高,悉心服务,精心指导,培养学生的自理能力、集体荣誉感和向上的精神。精心指导孩子学会理解、尊重和关心,创造多彩快乐的校园生活,为孩子一生的幸福生活奠基。

(4)学校有一支规范、得力、服务意识强的保安队伍。

(5)学校有医务室,高标准为学生卫生、保健和医疗服务。

(四)招生办法及收费标准

1.问:今年招收哪些年级的学生?

2.问:报读学校需要办理哪些手续?

3.问:有哪些优惠政策?

4.问:学校收费标准?

1.问:今年招收哪些年级的学生?

答:学校面向全国、山东省、青岛市、黄岛区,招收小学各年级新生、初一年级新生,国际留学中心9、10年级的学生。

招生名额:一年级四个班,二、三、四、五、六年级各一个班;初中一年级六个班;国际留学中心9、10年级各一个班,额满即止。

2.问:报读学校需要办理哪些手续?

答:

(1)报名时间、地点:

1、时间:随时报名进行登记;

2、地点:青岛市经济技术开发区香江路636号,青岛为明学校招生办。

3、招生热线电话:0532-86767788、86720878

(同时接待报名咨询,网上报名:http://www.wmjyqd.net

(2)报名和测试办法:

1、报名时请携带:①学生户口本及复印件(地址页和本人页);②小一寸免冠照片2张;③学生手册(《学生素质发展报告册》)(小一新生除外);④小学毕业证或学籍证明(初一新生提供)、⑤曾获奖者,带获奖证书、奖状及复印件。

2、填写《入读报名表》,查验户口本(交复印件),参加或约定时间参加测试;

3、参加学校的入学测试和面试,测试结果由学校电话通知家长;

4、测试合格,办理缴费注册手续(选择入读方式—填写入学协议—填写校服尺寸清单—填写校车选择单—缴费),领取录取通知书,由学校按统编学号顺序填写"在校学生注册备案登记表"。

5、入学分班。

测试办法:

小学一年级以面试谈话为主;

小学二年级:语文、数学;

小学三至六年级:语文、数学、英语;

初中一年级:语文、数学、英语;

高中国际部学生另行通知。

3.问:有哪些优惠政策?

答:

①优秀小学、初中毕业生入读我校元陪班享受优惠政策;

②6月中旬前在我校报名注册的享受优惠政策;

③在本校就读表现特别优秀的学生可享受奖学金政策。

4.问:学校收费标准?

答: 学期总费用包括:学费 +住宿费+代收代支费。 其中,代收代支费包括:学习生活费(含三餐三点伙食费、春秋游、选修课活动费、晚自习)、校车费、床上用品、托管费等。校服另收。

学生可选择走读或寄宿两种方式,根据所选方式选择缴费标准,以政府核算、物价局批准为准。以学期为单位一次性收费,中途无任何其它收费。

注:1餐2点指中餐、上午牛奶点、下午水果点;

2餐2点指早餐、中餐、上午牛奶点、下午水果点;

2餐3点指中餐、晚餐、上午牛奶点、下午水果点、夜宵点

3餐3点指早餐、中餐、晚餐、上午牛奶点、下午水果点、夜宵点

☆代收费含餐饮费、社会活动费、交通费等。

☆校服另收,走读生坐校车另收,军训费另按实际收取。

5.问:国际部留学项目问答?

1、国际部出国留学项目最大优势在哪里?

国内国外的组合学习:美国国际高中项目分为两个阶段:第一阶段在中国,帮助学生做好留学美国的准备;原版美国高中课程,专业资质的美国学科外教,中美互认的学分体系;第二阶段学生直接就读于美国优质高中,完成文化融入和美国十一、十二年级课程。

项目将从学术能力、课外组织、语言运用等方面,为学生准备好申请美国优秀大学的必备条件,并给与必要升学指导,目标直接定位于将中国学生送入美国优质及顶级大学。去美国插班读高中可提早适应美国的教育机制、人才培养和选拔机制,培养学生全面发展,为学生进入主流社会成为精英人士打下重要基础。

灵活的就读模式: “2+2”(两年国内+两年国外):九年级进入国际部,九、十年级在中国学校,十一、十二年级赴美学习;“1+2”(一年国内+两年国外): 十年级进入国际部,十年级在中国学校,十一、十二年级赴美学习;“0+1”或“0+2”(一年国外或两年国外):直接出国留学就读十一年级和十二年级。

学生留学教师陪同:全国首创中方专职教师陪同赴美,全程参与学生管理,及时反馈学生信息。中方在美教师是参与学生管理的班主任,帮助学生适应的辅导员,沟通家长的联络员。

优质的美国高中合作:与美国密歇根州当地学区(教育行政部门)合作,推荐其排名前15%、白人为主的优质公立高中和顶级私立高中学校与为明合作,所属社区对华人友好,规模大。如:牛津国际高中(IB学校)、赖斯兄弟高中(私立)、荷兰克里斯汀高中(私立)、东肯特伍德高中、洛克福德高中、特拉弗斯中区高中、特拉弗斯西区高中、怀俄明高中等。

独有的学习体制:国内小班化实施,每班20-25人,可以充分的关注到每一个学生。按照美国高中的课程体系及学习方式,根据学生层次实施分层走班授课。在美国插入同年级美国学生中,为明学生将共享美国高中的所有资源,享受美国本土学生待遇,取得美国高中毕业证书。利用美国留学中心对学生进行学习和生活集中管理。

独特的中外双班主任管理:中方英语教师作为专业班主任,外教团队同时作为课程辅导员,帮助学生和家长了解美国高中的课程设置,结合学生特长和兴趣爱好,做好选课计划,使学生学其所长,学其所好,结合职业发展目标。

更高几率升入美国优质大学:就读青岛为明学校国际部获得优异的GPA在校成绩,美国高中各项活动的含金量高,优秀表现与多元化的文化背景造就申请竞争力,美国高中的推荐函具有较高的公信力(美国名校对本土成绩最认可),美国顶尖大学对美国高中的课程和成绩单的了解信任远比国内的程度高。

 

提供一站式服务:学校与数所美国公立、私立高中建立校际对接,提供从高中选择、签证申请、入学培训、适应性指导、大学申请等一系列服务,无任何中介机构介入。

2、项目中的美国合作高中,全校大概有多少中国学生?

答:项目中的美国高中,均具备悠久的历史,有的更是百年老校,学生的主要构成是当地美国学生,华人留学生不超过5%。

3、这个项目安全可靠吗?如何保障孩子在美国的生活和学习?

学校保障:接纳学校均为为明教育集团和当地教育行政部门严格挑选的美国中学,学校周围环境好,治安严。同时,为明教育集团在美国拥有自己的留学中心,同时集团从各实体学校抽调教师赴美,在学生所就读学校任中文课、武术课等选修课教师,同时解决学生在美期间的学习、生活等问题,以保障学生获得高质量的留学成果。

寄宿家庭保障:寄宿家庭均为当地教育行政部门和当地学校严格挑选的爱心家庭,这些家庭有接待国外学生的经验。家庭成员容易相处,氛围轻松幽默,家长都有具有很高的文化素质和责任感,细心照料孩子在美国的饮食和起居。

境外保险:集团将为学生购买境外事故保险和医疗保险,以保障学生在美期间的安全。

4、孩子如何报考项目中的美国学校?

答:首先,由学生和家长根据每个学校的特点以及孩子自身的特点,进行志愿填写,每名学生可以最多填写3个学校,然后,由美国学校根据所报考学生的成绩进行选拔。

5、孩子是否需要TOEFL等语言测试成绩?对方学校是否对我方学生进行考核、筛选?

答:作为中国最大民办教育集团的实体学校,由集团推荐到美国的学生,暂可以不要求TOEFL成绩,但是,在学生报考对方高中后,将会由对方学校通过远程测试、委托为明测试等方式,对学生进行选拔。

6、是否出国前要进行语言集训?

答:是的。青岛为明学校计划在2015年3 - 6月左右,对准备赴美学习的学生进行集中培训,培训内容主要是基础生活语言,中美课程文化融合以及与赴美教师的彼此熟识。

7、那些寄宿家庭中的美国人都是些什么样的人?

答:参与项目的寄宿家庭都经过长期的考察和严格的挑选。他们都是典型的美国中产阶级,有良好的教育背景,非常友善和幽默。寄宿家庭首先的身份是文化交流志愿者,乐于与外国学生分享各自的文化。同时,这些家庭具有多年接待外国学生的经验,以高度负责的精神细心照料孩子的生活。在这样的环境和氛围中,学生可以迅速提高语言能力并对美国的社会和文化有了较深入的认识。

8、我如果在美国有亲戚,孩子可以住他们的家里吗?父母可以在孩子学习期间去美国探望么?

答:既然您有把孩子送到异国来生活和求学的胆识和魄力,那我们相信您一定对孩子在国外的发展有一个理智的态度和成熟的想法。参加美国高中项目的学生,大都是从未离开过父母的独生子女,现在却要在异国他乡学习和生活一到两年,因此我们对于家长的担心非常理解。不过,您要知道,在美国,有近百名的工作者,全心全力的支持帮助学生,来自集团、学校、家庭、社会各方面的力量保障学生在美国的学习和生活。

而住在亲戚家里,这会影响学生的调整和语言学习;而且会给寄宿家庭增添不少麻烦。不利于孩子的成长,也不能完全融合到美国高中的目的和意义。相反,学生居住在“为明美国留学中心”,共同见证成长快乐的同时,中心还具备接待家长的能力,对于执意坚持要来美探望的家长,在这时赴美会比较方便。

9、孩子可以在学校假期期间回国吗?

答:参加为明美国留学项目学生所持有的签证,可以在一年之内多次往返,但是,我们并不建议学生回国,因为回国会破坏参加项目的完整性和连贯性,不利于实现美国高中项目的全部意义。

10、从出国到回国,孩子会经历一个怎样的适应过程?

第一阶段:孩子会非常兴奋,心中充满了种种幻想。

第二阶段:临行前,孩子会感觉兴高采烈同时也有一点紧张,通常这种心里情绪会一直延续到孩子抵达美国为止。

第三阶段:开始美国的文化和生活,各方面开始产生各种问题。孩子常常局促不安甚至有点窘迫。

第四阶段:表面上的适应,此时孩子的语言能力将会逐渐加强,而且有足够的能力与他人沟通想法与感受并因此开始建立信心。

第五阶段:心灵上产生孤独,孩子可能会开始想家,想念亲人和朋友。

第六阶段:孩子开始习惯且适应当地生活环境。学校、朋友、寄宿家庭都已经不再是孩子的困扰。

第七阶段:孩子开始发现,他从心底里喜欢上了美国的生活,喜欢上了家庭和学校,舍不得离开他的美国父母和朋友,很多真挚的情感和美好的心情永久的留在了心中,习惯了在美国的生活方式,从此真正融入了美国社会。

11、选择美国留学项目要读几年?招收几年级学生?需要哪些条件?

选择这一项目就读的学生,需要在一个完整的教育教学体系下,完成纯正的4年美国高中学习,对孩子的成绩、生活、安全、升入大学等方面,都起到积极作用,中间无任何中介,学制灵活,目前有以下三种学制模式:

1、“2+2”模式:招收八年级毕业的学生

学生通过我校笔试和面试,成绩合格注册美国高中学籍,学生进入我校国际部9 – 10年级学习,美国优质合作高中11 – 12年级学习;修满中美学分,取得美国高中毕业证,并与美国中学生一起申请美国等英语国家一流大学。

2、“1+2”模式:招收九年级毕业的学生

学生英语基础好,通过我校笔试和面试的九年级学生,合格者注册美国高中学籍,学生进入我校国际部十年级就读,美国优质合作高中11 – 12年级学习;修满学分,取得美国高中毕业证,并与美国中学生一起申请美国等英语国家一流大学。

3、以大学直通车为辅,招收即将出国留学的高二、高三的学生;新高三学生若通过国内语言强化,取得托福合格成绩即直升美国合作大学。

以上灵活独特的教学模式,可以让学生在国内提前学习美国高中课程,了解美国文化,在国内适应美国教学方式。并且,完成美国合作高中的学习后,学生可以与美国当地学生一起提交大学申请,中间无任何中介,这样学生申请世界著名大学会更直接、更占优势!

 

 

更新时间:2017/5/25 15:52:42 浏览次数:4703次