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青岛为明学校小学部第三届英语节系列活动之英语话剧班级展示大赛
作者:韩 璐 文章录入:小学部

    英语课文太枯燥?单词加句型的教学方式太死板?学生英语学科核心素养该通过怎样的方式进行培养?周五,青岛为明学校小学部“英语话剧班级展示大赛”暨第三届“英语节”系列活动之三尝试着探寻答案。

    12月22日上午,青岛为明学校小学部英语节之英语话剧展演拉开帷幕,参加话剧比赛的有小学部1至5年级共25个班级,32个英文剧。主持人中英双语主持,各班孩子们在班主任的带领下,在英语老师的指导下,或改编朗文课本剧、或中外经典剧幕,或自编自创,以儿童特有的创造力和张力呈现了一场场别开生面、融汇中西文化的大戏,《白雪公主》《皇帝的新衣》《小红帽》……等经典剧幕的演绎,让观众们大呼精彩。最终哈佛501班的“Snow white”;哈佛301班的“The sound of music”、“The tiger without teeth”;哈佛401班的“At the vet’s”、“Frog fight”、优质501班的“The Emperor’s New Clothes”取得了一等奖的好成绩。

 

    在英语课堂中融入戏剧教育的元素,倡导在理解文本、模仿朗读、角色扮演中实现综合性语言的表达与运用,我们青岛为明学校小学英语组教师们已经开始了这样的思考与探索。     

    我们的一位英语老师切身地体会到戏剧带给学科教学的便利之处。“当课堂借助了戏剧的方式,上课对孩子们来说就是一种享受;戏剧与教育融合后,极大地满足了他们强烈的表演欲望,语言的学习不再是枯燥乏味的,学习效率也自然提高了。”她说。

    戏剧不同于传统的说教方式,它会引发人们思考,这才是教育戏剧的魅力所在。

    实践证明,在小学英语课堂中融入与课堂相关的、与学生阅读水平相关的、戏剧的各种表演元素,如用即兴表演、角色扮演……等方法进行教学工作,有助于丰富学生的英语课程,从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度提升学生英语核心素养。将戏剧方法和戏剧元素应用在教学活动中,让孩子们在戏剧实践中达到学习目标。青岛为明学校将进一步探索戏剧教育,让孩子们真实体验、快乐学习。

更新时间:2017/12/25 16:45:43 浏览次数:504次